1.- Las competencias genéricas básicas:
- Capacidad de organizar y planificar
- Solidez en los conocimientos básicos
- Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad
- Habilidades de investigación
- Capacidad de aprender
- Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
- Comprensión de culturas y costumbres de otros países
- Habilidad para trabajar de forma autónoma
- Planificar y dirigir
- Inquietud por la calidad
2.- Las competencias transversales relacionadas con la formación integral de las personas:
· Capacidad de análisis y síntesis
· Conocimientos generales básicos
· Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
· Resolución de problemas
· Tomas de decisiones
· Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
· Capacidad crítica y autocrítica
· Trabajo en equipo
· Habilidades en las relaciones interpersonales
· Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario
· Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
3.- Las competencias específicas:
- Asunción de un vocabulario básico de Antropología
- Distinguir entre las distintas antropologías y sus enfoques
- Conocer las bases fisiológicas del pensamiento
- Discernir qué concepción del hombre prima en un producto cultural
- Valorar la labor del antropólogo
- Capacidad de resolver conflictos en el aula
- Capacidad de generar recursos educativos
- Capacidad para extraer las claves antropológicas de un producto artístico o cultural
- Capacidad para extraer el valor de una ley y de deducir la ley que protege un valor
- Capacidad para realizar una programación didáctica
- Capacidad para evaluar de forma objetiva a un alumno
- Valorar a Jesús como modelo de educador cristiano
- Conocer las bases de la Antropología de la Educación Cristiana presentes en el Concilio Vaticano II (“Gravissium educationis”)
- Conocer las principales tendencias educativas del siglo XXI
